每到初中毕业季， 便是学生家长忙碌的时候。 孩子是父母的心头肉。 来自四川省成都市的学生家长黎慧， 为孩子操碎了心： 儿子中考成绩一般， 天性调皮， 为孩子找个什么样的学校？
　　经过两周的考虑， 她决定把孩子送到技工院校学习。“一是孩子调皮，进技校后能让老师严格管教。二是希望孩子学到一技之长，将来好找工作。”
　　与黎慧一样， 很多学生家长的观念逐渐变得务实起来， 让孩子就读技工院校。 近年来， 为了保障学生就业，技工院校以抓技能为根本，以市场为导向， 通过一体化教学与校企合作培养技能人才， 并在技能脱贫上作出贡献。
　　专业紧贴市场需求
　　“与其上一般的大学， 不如学好技术找个好工作。”四川交通技师学院院长王永莲说， “在招生季，家长的现场、 电话咨询大多直奔主题， 询问学校的专业行业发展前景如何， 起薪是多少。 像学校校名、教师水平、 办学实力、 硬软件设施配备，反倒成了其次考虑的因素。”
　　家长观念的转变， 给技工院校带来了挑战。 “首要的就是学校的就业率要有保障， 这是技工院校赖以生存、 始终保持竞争力与吸引力的重要因素。”王永莲说。四川交通技师学院的就业率保持在98%， 一些热门专业， 如汽车维修、 道桥工程、 工程机械、 物流、 轨道交通的学生毕业后起薪在2000元左右，工作稳定。 “这些专业的学生， 在学校就被企业 ‘预订’，不愁找不到工作。 毕业生好找工作， 所在专业自然吸引很多人报考。”
　　为了保持高就业率， 一些技工院校还专门进行市场调研， 根据市场需要、 企业需求， 开设新专业。前几年， 湖北省武汉市的人才市场上缺少受过培训、技能熟练的幼师，武汉技师学院便开设了幼教专业，报名情况火爆。
　　“幼教专业出来的学生，工资有3000-4000元， 加上课后给孩子们上乐器、 舞蹈、 亲子互动课， 月收入在5000元以上。本来很多女生就喜欢和孩子玩耍，现在市场有需要，收入高， 报名的人也就越来越多了。”武汉技师学院党委书记熊秀芳说。
　　教学以技能为根本
　　企业需要的不仅是专业对口的学生， 还要求学生的理论与实践能力都很强。
　　“公司看重的是效益，上手越快的员工当然越好。 摸过机器的学生就是不一样， 不仅动手能力强， 操作习惯还好，来到厂里不到一个月，就能熟练操作机器。”苏州安固公司总经理谢建明说。
　　技校生毕业后动手能力强、 上手快， 已成为企业的共识。 这归功于理论实践一体化的教学模式。“对职业教育而言，每一节课都应该是一堂生产的任务课。 学生通过剖析工作岗位、 内容、 生产方法， 在具体情境中完成学习任务。”北京师范大学职业与成人教育研究所所长赵志群说， “将理论教学与实践教学合二为一， 能够增加学生的理论知识，提高其动手能力。”
　　一体化教学是技工院校教学改革的着力方向。 此外， 在人才培养机制的探索中， 技工院校还紧贴市场需求， 与企业合作开设 “订单班”， 既能培养出企业需要的人才，又能保障学生就业有着落， 实现了从校园到企业的 “无缝对接”。
　　技工教育专家张中洲认为， 为保证就业， 技工院校应以一体化教学为基础，打造紧贴产业发展需求、校企深度融合的品牌专业。 “品牌专业在专业定位、 师资定位、 教学质量、 校企合作上， 都应最大程度优化。 技校还应遵循市场规律， 建立战略新兴专业开发机制， 设置一批社会认可度高、 就业质量高的专业。”
　　贫困学生免学费
　　对于家庭条件不好的学生来说，接受技工教育能减免学费。 根据人社部、 国务院扶贫办出台的 《关于开展技能脱贫千校行动的通知》，2016-2020年， 每个有就读技工院校意愿的建档立卡贫困家庭应、 往届 “两后生” 都能免费接受技工教育， 学校有义务对接受技工教育和职业培训的贫困家庭学生推荐就业。
　　“千校行动是对技工院校发出的动员令。”青岛市技师学院副院长吴大立说， “与普通教育相比， 技工教育在技能脱贫上有独特的优势。技工院校是培养技术工人的主阵地，应充分发挥自身优势， 积极调整专业设置， 促进劳动力稳定就业， 实现教育培训一人、 就业创业一人、脱贫致富一户的目标。”
　　千校行动启动后， 越来越多的技工院校扩大招生范围， 深入贫困家庭调查摸底， 动员贫困家庭子女接受技工教育。
　　“学校对学生落实费用减免政策和帮扶措施， 如果学生来自贫困地区， 不仅减免一切费用， 还补贴一定的生活费。”王永莲说， “贫困学生报考技工学校免除学费， 与普通教育相比能较早毕业参加工作， 减轻家庭负担， 这增强了他们报考技工院校的动力。”（中国劳动保障报）